Sexta intervención en clase

Link de Video: Intervención de Clase

Planificación de Clases
Asignatura: Música

Nivel: Segundo Básico 

Semestre: Segundo

Unidad didáctica: Lenguaje Rítmico

Horas: 2 Hrs Ped.

              

Objetivos de Aprendizaje (OA) Aprender a distinguir diferentes notas musicales de percusión dentro de un lenguaje rítmico

Habilidad(es):

-         Comprender, identificar, crear en base a una escala rítmica

Actitud(es):

-          Manifestar un estilo de trabajo ordenado y metódico

-          Expresar y escuchar ideas de forma respetuosa

-          Demostrar una actitud de esfuerzo y perseverancia

Conocimiento(s) previo(s):
Escala Musical
Secuencia de lenguaje ritmico

-          

Actividad(es) genérica(s):
Aprendamos a escuchar

Objetivo o actividad(es) específica(s):
Identificar dentro de una lectura rítmica las notas de percusión para la elaboración de escalas musicales (negras, blancas, corcheas, silencios)

Contenido(s):

Secuencia didáctica      

Inicio: Luego de haber terminado el recreo se les pide a los alumnos que ordenen sus puestos y saquen el cuaderno de música, se realiza una retroalimentacion de la clase anterior sobre las notas musicales, preguntándoles si se acuerdan de ellas, realizando una lectura de las notas (Do-Re-Mi-Fa-Sol.-La-Si Do), luego el profesor indica a los alumnos el objetivo de la clase junto con la actividad a realizar.

Desarrollo:

Una vez escrito el objetivo en la pizarra se les pide a los alumnos que lo escriban en sus cuadernos, luego se comienza a explicar la guía de trabajo que consiste en un lenguaje rítmico que consta de notas negras, blancas, corcheas, y tiempos de silencio, para ello el profesor realizara la percusión de la guía en la pizarra según se indica para que los alumnos comienzan a familiarizar los sonidos, luego de ello se escribe en la pizarra las notas de percusión y se indica que valor musical tiene (un tiempo, dos tiempos etc) y se les pide practicar la percusión con sus lapices en la mesa, una vez finalizado el ensayo de las notas se les pide a los alumnos completo silencio para la realización de la actividad, la cual consiste en que el docente percutirá 4 tonadas utilizando las notas de percusión vistas y los alumnos deberán identificar el sonido y asociarlo con una de las notas para ser luego escritas en la guía de actividad.

                           

Cierre: Una vez terminada las percusiones por el profesor, este comenzara a escribirlas en la pizarra, los alumnos deberán revisar si las percusiones son iguales a las que el profesor realizo, al finalizar la revisión se realiza una percusión de todas las notas escritas de manera conjunta entre el profesor y los alumnos, luego de ello se les pide que escriban una tarea para el domicilio que consiste en inventar una secuencia rítmica con las notas de percusión estudiadas, luego de ello se procede a cerrar el cuaderno, ordenar las sillas y formarse para ir al casino.

Indicadores de evaluación o logro:

Los indicadores de evaluación para esta actividad son:
- la participación de los alumnos en la clase de forma activa y respeto al momento de la lectura ritmica
- realización de la actividad en el tiempo establecido
- cumplimiento de las instrucciones dadas

Recursos de aprendizaje:

-Recursos administrativos
-Guía de trabajo "lenguaje Rítmico"