Planificación
de Clase
Asignatura: Educación
física
Nivel:
Segundo Básico
Semestre:
Primero
Unidad
didáctica: Actividad Físico y salud
Horas: 2 Hrs
Ped.
Objetivos de
Aprendizaje (OA):
Que los
estudiantes aprendan a valorar el cuerpo
humano y el trabajo físico, y a mejorar habilidades motrices.
Habilidad(es):
Explora y
participa en actividades para medirse y pesarse, conociendo su talla corporal
Actitud(es):
Respeta su
propio cuerpo y el de sus compañeros
Sigue
instrucciones dadas por el docente
Cumple las
reglas y normas establecidas, respeta turnos
Desarrollo
de la autonomía y confianza en sí mismo
Valoración
del propio cuerpo
Conocimiento(s)
previo(s):
Salud
aplicada a la educación
Preparación física
básica
Actividad(es)
genérica(s):
Jugando y cuidando mi cuerpo
Objetivo o
actividad(es) específica(s):
Desarrollo
del conocimiento y cuidado del cuerpo y la importancia de la actividad fisica a
través de juegos desarrollados en clase
Contenido(s):
Actividad
Fisica
Secuencia
didáctica
Inicio: El
docente solicita a los estudiantes
cuidar el aseo del lugar de la clase y los materiales a utilizar . Muestra a
los estudiantes la manera de pesarse, medirse y registrar los datos. Los invita a participar de la
actividad, entregando hojas de registro personal organizando la actividad en grupos pequeños. Apoya a los grupos que
presentan dificultades
Desarrollo: El
docente invita a los grupos a realizar un trabajo por estaciones, para hacer un diagnóstico acerca
del nivel de desarrollo de sus habilidades motrices básicas. Organiza el espacio en cinco
estaciones distintas, utilizando los implementos que tiene en el patio y
también invita a organizarse en cinco
grupos. Cada grupo estará en una estación durante cinco minutos Estaciones:
velocidad de
reacción. Partiendo tendido con el abdomen en
el suelo y las manos en la línea de salida, a la orden del docente,
realizar a la máxima velocidad un
recorrido de diez metros
Agilidad:
ubicar tres implemento en una distancia de diez metros, pasar por debajo de la
valla o silla, pasar por entre tres bolsas de arena o balones puestos en el
suelo, y pasar una banca por encima, devolverse de la misma manera
Equilibrio:
caminar sobre una banca sueca, saltar colocando un pie dentro de cada aro
(tres), saltar una banca o neumático
Saltos y
giros: saltar tres neumáticos ubicados en hilera y rodar hacia delante en una colchoneta
Transportar
y conducir: en una distancia marcada de aproximadamente diez metros, botear un
balón para ir y regresar transportándolo con el pie
Cierre: Juego
la pinta: los estudiantes corren en el espacio marcado, uno de ellos los
atrapa, el que es pillado se sienta a esperar que todos sean pillados, o ayuda
a pillar hasta que todos son pillados
Indicadores
de evaluación o logro:
Los alumnos
deberán ser capaces de: reconocer la importancia del cuidado de su cuerpo, la participación
en las actividades planificadas y la cooperación entre los compañeros
Recursos de
aprendizaje:
Materiales diversos según las actividades a realizar
No hay comentarios.:
Publicar un comentario